Рассмотри циферблат часов. Скажи с его помощью: который час?

1. Подбери антонимы (слова с противоположным значением):-

• — грустный- счастливый
• — низкий-длинный
• — быстрый-медленно
• — маленький-большой
• — честный-нечестный
• — умный-глупый

2-Опиши лес в разное время года (например: Зимой лес хмурый, печальный…), опиши дерево в разное время года, опиши свою комнату.

• осенний лес красочный
• Весенний лес прекрасен
• лес солнечный летом
• Осенние листья деревьев падают
• деревья цветут весной
• деревья белеют зимой
• деревья плодоносят летом

моя комната светлая,есть кровать, шкаф и игрушки, мы наклеили картины на стены, мой брат и я спим там

Это было весной. Однажды утром Миша Галкин пошѐл с собакой
Малышкой гулять в парк. Хорошо весной в парке! Светит солнце,
поют птицы, цветут красные, жѐлтые, голубые цветы. И вот что
Миша увидел.
Летели четыре бабочки: красная, голубая, жѐлтая и чѐрная. Вдруг
бабочки увидели большую зелѐную
птицу. Что делать? И вот что они придумали. Красная бабочка села
на красную гвоздику, жѐлтая бабочка опустилась на жѐлтый
тюльпан, голубая бабочка — на голубой колокольчик, а чѐрная
бабочка не знала, что делать. Вдруг она увидела собаку Малышку.
Малышка тоже была чѐрная, и бабочка села на Малышку.
«Где бабочки?» — думает птица.
Миша Галкин посмотрел на птицу, на красную бабочку, на
жѐлтую бабочку, на голубую бабочку, на чѐрную бабочку и
сказал: «Малышка, какие умные, находчивые бабочки! А ты тоже
умная собака».
Ответь на вопросы.
1-В какое время года произошла эта история?

весна

2-Что увидел Миша?

И вот что Миша увидел. Летели четыре бабочки: красная, голубая, жѐлтая и чѐрная.

3-Кого испугались бабочки?

большую зелѐную птицу.

4-Как они поступили?

И вот что они придумали. Красная бабочка села на красную гвоздику, жѐлтая бабочка опустилась на жѐлтый
тюльпан, голубая бабочка на голубой колокольчик, а чѐрная бабочка не знала, что делать. Вдруг она увидела собаку Малышку. Малышка тоже была чѐрная, и бабочка села на Малышку.

5-Нашла ли птица бабочек?

ни одна птица не нашла бабочек

6-Что сказал Миша?

«Малышка, какие умные, находчивые бабочки! А ты тоже умная собака».

Стояли зимние дни: холодные, тоскливые. Рассветает поздно,
темнеет рано. И вдруг выпал чистый, мягкий снежок, с неба тучи
ушли, солнышко появилось. И так славно сделалось в лесу!
Сахарный снег блестит-переливается, все деревья цветными
сделались: ѐлки — с коричневой шкуркой, сосны — с жѐлтенькой,
осинки — с зелѐненькой, берѐзки — с пѐстренькой, будто в
родимых пятнышках. И над всем лесом голубое небо сияет!

Найди в тексте ответы на вопросы.
Какие стояли дни?Стояли зимние дни: холодные, тоскливые
Какой выпал снежок?выпал чистый, мягкий снежок
Какими стали деревья: ели и сосны, осины и берѐзки?

все деревья цветными
сделались: ѐлки — с коричневой шкуркой, сосны

Какое небо сияет над лесом?И над всем лесом голубое небо сияет!

На этой картинке зима. деревья покрыты одеялом снега.трава тоже покрыта снегом

Здесь осень. листья деревьев окрасились в желто-красно-оранжевый цвет

Здесь тоже светит солнце. Это лето

зима самое холодное время года. все стороны покрыты белым покрывалом снега.

Ответь на вопросы:

О чѐм спросил детей писатель? Писатель спросил детей,- Вы мои книги читали?
Кто задал вопрос писателю? Писателю задал вопрос маленький мальчик.
О чѐм мальчик попросил рассказать? Когда встаѐт писатель? Мальчик попросил рассказать как работает писатель. Писатель встаѐт рано, когда роса ещѐ на траве.
Что он делает, прежде всего? Прежде всего он умывается.
Что он делает после того, как умылся? После того,как умылся,он напился чаем, собрал свои бумаги и карандаши и отправляется в лес.
Кого он берѐт с собой в лес? В лесу он зовѐт своего друга.
Есть ли у писателя в лесу друзья? Да есть,в лесу стоит зелѐная ѐлочка,это его друг. Замечательный пень, под ним красный в белых крапинках
мухомор,это тоже друг.А на верху пня, прямо на нѐм, небольшая
берѐзка,и это друг.
Почему писатель всех называет своими друзьями? Потому что в природе всѐ может быть другом.

Допиши слова-признаки

• Роса (какая?) – красивая
• Вопрос (какой?) – трудный
• Мальчик (какой?) – большой
• Писатель (какой?) – талантливый
• Книга (какая?) – большая
• Лес (какой?) – маленький
• Бумага (какая?) – тонкая
• Собака (какая?) – большая
• Друг (какой?) –близкий
• Мухомор (какой?) – красный

Выбери правильную форму слов-признаков:

• голодный / голодная / голодное волк
  голодный волк
• красивый / красивая / красивое девушка
  красивая девушка
• хороший / хорошая / хорошее совет
  хороший совет
• далёкий / далёкая / далёкое путь
  далёкий путь
• короткий / короткая / короткое сказка
  короткая сказка
• прозрачный / прозрачная / прозрачное стекло
  прозрачное стекло
• бедный / бедная / бедное мужчина
  бедная мужчина
• глупый / глупая / глупое животное
  глупое животное

Это моя любимая книга, это мне подарила мама.

книга о космосе и галактиках,учит Солнечной системе,предоставляет информацию о первых живых космонавтах

и первый полет человека в космос

• Составить рассказ в блоге поcле просмотра мультфильма:

1. Как Гриша обращался с книгами? Гриша плохо и небрежно обращался с книгами
2. Что решили книги?книги расстроились заплакали и решили уйти
3. Куда они направились?книги отправились в библиотеку
4. Как «вылечили» книги?книги были найдены уборщиками и отнесены к книжному доктору
5. Что случилось, когда Гришка пришел домой?Гриша искал книги, но не нашел.
6. Как книжки вернулись к Гришке?Он пошел в библиотеку, увидел, что книги там. Он написал письмо, обещая снова хорошо с ними обращаться, и они вернулись с ним.

Прочитай текст. Расскажи, что советует автор текста.
Как учить себя
…В школе на уроке я слушал рассказ учителя, потом дома читал
учебники и другие книги. Много книг. Я сам хотел узнать что-то
ещѐ. Учиться — значит «учить себя», и книги очень помогали мне.
Мне было мало лет, и я ещѐ не знал, кем я буду, и чем буду
заниматься в дальнейшем: математикой, физикой или музыкой…
Я хочу сказать вам, ребята: стремитесь к новым знаниям! Берите
их из книг! Делайте свою жизнь интересной!

Выпиши выделенные слова и раздели их на слоги.

помогали — по-мо-га-ли

Делайте — Де-лай-те

Раздели слова на слоги и для переноса.
Запиши. Объясни, все ли слова можно перенести, в чѐм состоит
разница.
Школа- Ш-ко-ла

, ученик,- у-че-ник,

улица,- у-ли-ца

радио,- рад-ио,

полька.- поль-ка.

Придумай и запиши слова, которые нельзя разделить для
переноса. Сколько слогов в этих словах?
Составь предложения из данных слов. Запиши их. Раздели для
переноса любые три слова.
Хороша, погода, осенью, ранней.
Ребята, в, идут, с, все, школу, цветами.
Зоя, Юля, зимой, и, скатывали, комья, из, снега.

• Ранней осенью погода хорошая
• Ребята идут в школу с цветами
• Зоя и Юля зимой замотались тучами из снега.