Джанни Родари ,,Страна, где нет ничего острого

Вопросы:

  • Понравилась ли тебе сказка? Да, нет (почему?). Мне он понравился, потому что он был очень интересным.
  • В чем мораль сказки?
  • Kак зовут главного героя сказки? Джованнино-Бездельник․
  • Опишите главного героя. линивий.
  • Опишите стражника городской.
  • В какой стране он оказался? Страна, где нет ничего острого.
  • За что его хотели оштрафовать? За тошто он сарвал розу.
  • Какой штраф должен был заплатить герой? полавин.
  • Какой была сабля стражника?Она тоже оказалась не острой, а тупой.
  • Почему герой покинул страну. Потамушто он не дал пащочину охранику.
  • Хотели бы вы побывать в этой стране?Нет потамушто я привкла к обычнуму миру но я бы сагласилас толка на один час.
  • Что необычного и интересного было в городе?Вы етои скаске необычного что там нето нечево острава.

Пакет дополнительных заданий для 4-ого класса: 2-ое полугодие

Дополнительное задание на дом

22․04-26․04

Апрель (Маршак)

Апрель! Апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь густой валежник.
Стали птицы песни петь
И расцвел подснежник.

«стужа» — сильный мороз, холод
«валежник» — упавшие на землю стволы деревьев, ветви
«сквозь» — через

Дочитать «Дворец из мороженого»

Чтобы обозначить место (куда?) по направлению к которой совершается движение, нужно использовать существительное с предлогом в или на: в школу, на работу.

Запомни:

в + согласная буква или гласная буква = в (в Европу, в Париж)

в + 2 согласные буквы, одна из которых в или ф = во (во Францию)

Запомни:

мужской род: сад — в сад

стол — на стол

женский род: школА — в школУ

деревнЯ — в деревнЮ

станциЯ- на станциЮ

кроватЬ — на кроватЬ

средний род: морЕ — на морЕ

окнО — на окнО

Допиши окончания: мы едем куда?

музей –  в музeй, цирк – в цирк, зоопарк – в зоопарк, кафе – в кафе, вокзал – на вокзал, пляж– на пляж, станция – на станцию, ресторан – в ресторан, лес – в лес, море – на море,  аптека – в аптеку, гостиница – в гостиницу, площадь – на площадь, работа – на работу, магазины – в магазины     

Поставь глаголы в форму прошедшего времени:

Михаил работает в офисе. — Михаил работал в офисе.

Они ездят на дачу на машине. Они ездили на дачу на машине.

Дети  завтракают дома. Дети  завтракали дома.

Телевизор работает хорошо. Телевизор работал хорошо.

Таня играет на гитаре. Таня играл на гитаре. 

Нина живёт в Москве. Нина жила в Москве.

Света рассказывает о путешествии. Света рассказывал о путешествии.

В феврале идёт снег. В феврале шёл снег.

Вечером я читаю книги. Вечером я читал книги.

Бабушка и дедушка живут в деревне. Бабушка и дедушка жили в деревне.

Они учат новые слова. Они учили новые слова.

Мы слушаем радио. Мы слушали радио.

Друзья ужинают в ресторане. Друзья ужинали в ресторане.

Соседи живут дружно. Соседи жили дружно.

Кошка гуляет в саду. Кошка гулял в саду.


Найдите синонимы:

желать,  бездельник, спасибо, лодырь, встреча, здешний, мало,  зря, хотеть, местный, дом, свидание, польза, напрасно, чуточку,                          здание,  благодарю, толк     
 бездельник-лодырь, желать-хотеть, спасибо-благодарю, встреча-свидание, здешний-местный, мало-чуточку, зря-напрасно, дом-здание, польза-толк.

И. п. (что?) парта, стол, тетрадь.
Р. п. (чего?) парты, стола, тетради.
Д. п. (чему?) парте, столу, тетради.
В. п. (что?) парту, стол, тетрадь.
Т. п. (чем?) партой, столом, тетрадью.
П. п. (о чём?) о парте, о столе, о тетради.

Скоро сестра придёт из школы. У (сестра) сестре есть интересное дело. Я подарю (сестра) сестру хорошую книгу. Очень хочу увидеть (сестра)сестру. Говорить с (сестра)сестрой мне всегда интересно. О моей (сестра) сестре написали в нашей школьной газете.

Каждое (что?) утро (кто?) мальчики ходили на речку. Они не боялись холодной (чего?) воды . (Где?) На речке мальчики сразу бросались (куда?) в воду . Они купались, играли (где?) в воде . Потом хорошо вытирались полотенцем и отдыхали (где?) на береге .

Вставь нужный вопрос: где? (в чём?), где? (на чём?), где? (у чего?).
Образе ц: Белка живёт (где? в чём?) в дупле.
Шишки растут где? (на чём?) на сосне.
Бобры живут где? (у чего?) у реки.
Мыши сидят где? (в чём?) в норке.

  1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դո՛ւրս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

_____________եղբայր_________________

______________հարյուր________________

_____________պատմվածքը_________________

______________հեքիաթ________________

  1. Ի՞նչ է նշանակում երևակայել բառը.

ա/ պատկերացնել
բ/ շինել
գ/ պատրաստել
դ/ կառուցել

  1. Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները.
           ա/ գեղեցիկ               ___սիրուն________________
    բ/ շատ                      _______լիքը____________
    գ/կախարդական    __________հսկա__________

դ/ մեծ                     ____________դյութական_________

  1. Տեքստում հանդիպող հետևյալ բառերից ո՞րն է գործածված եզակի թվով.

ա/ խաղեր

բ/ պատուհաններ

գ/ թվեր

դ/ իշխան

5. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված.

ա/ գեղեցիկ — ածական

բ/ տխուր — գոյական

գ/ գառնուկ — գոյական

դ/ մոլորակ – գոյական

6. Փակագծերում նշված բայերը(գործողություն ցույց տվող բառերը) համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին:

____հասկանալ________հասկանում ենք_____                    __________________

_______ճանաչել__________       ճանաչել էն             __________________

_________հիշել________                     __հիշում եմ________________

_________վախենալ________                    վախենում եմ__________________
7. Ի՞նչ են շատ սիրում մեծահասակները:
__________________Մեծահասակները թվեր շատ են սիրում:________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

8. Ի՞նչ էին հարցնում մեծահասակները նոր բարեկամի մասին:
______Նրանք հարցնում են. «Քանի՞ տարեկան է նա: Քանի՞ եղ□այր ունի: Քաշն ինչքա՞ն է: Ինչքա՞ն է վաստակում նրա հայրը»: Եվ դրանից հետո երևակայում են, թե ճանաչեցին մարդուն: ____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

9. Ինչո՞ւ Փոքրիկ իշխանի մասին պատմելը հեշտ չէր.

ա/ հեղինակը մանրամասները չէր հիշում

բ/ արդեն վեց տարի էր անցել, ինչ նա և գառնուկը հեռացել էին

գ/ բարեկամներին շուտ էին մոռանում

դ/ հեղինակի սիրտը ճմլվում էր

10. Ինչո՞ւ էր հեղինակը վախենում մեծահասակների նման դառնալուց.

ա/ ճիշտ հարցեր էին տալիս

բ/ ծիծաղում էին համարների և թվերի վրա

գ/մեծահասակները թվերից բացի ոչնչով չէին հետաքրքրվում

դ/ մեծահասակները շատ բարեկամներ ունեին

11. Դու՛րս գրիր այն հատվածը, որտեղ գրված է, որ երեխաները պետք է հասկանան և  ներեն մեծերին:
______________Ի՜նչ կարող ես անել, այդպես են մեծահասակները: Չարժե նրանցից նեղանալ: Երեխաները մեծահասակների նկատմամբ պետք է ներողամիտ լինեն:______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_________________________________