Պատմություն և առասպել

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ի՞նչ առասպելներ գիտեք, ո՞վ է մեզ հասցրել մեր հնագույն առասպելները։Հայ ժողովրդական առասպելների զգալի մասը մեզ է հասել պատմահայր Մովսես Խորենացու շնորհիվ։ Ես գիտեմ Տորք Անգեղը,Վահագնի ծնունդը,Հայկը և Բելը, Սասունցի Դավիթ առասպելները
  2. Ի՞նչ տեղեկություններ է մեզ հաղորդում Մովսես Խորենացին «Հայկ և Բել»ի առասպելի միջոցով։Պատմահայր Մովսես Խորենացին Հայկի և Բելի առասպելը պատմելուց առաջ ներկայացնում է հսկաների սերունդը և նրանցից մեկին՝ Հայկին։ Նա մեզ բացատրում է, թե ովքեր էին այդ հսկաները, որտեղից առաջացան նրանք և այլն։  Այսպես, պատմելով մեր նախահայր Հայկի մասին, Խորենացին եզրափակում է` իսկ մեր աշխարհը մեր նախնի Հայկի անունով կոչվում է Հայք։
  3. Ի՞նչ կարծիք ունի Խորենացին «Տորք Անգեղ» առասպելի մասին։Տորքը առասպելում ներկայացված է անիրական, չափազանց երևակայական արտաքինով և հատկություններով։ Մովսես Խորենացին, նկարագրելով Անգեղյա Տորքին, գրում է. «Ո՜հ,չափազանց առասպել է այս,առասպելների առասպել»։
  4. Ո՞րն է ձեր ամենասիրելի
    • – առասպելը, Վահագնի ծնունդը
      – առասպելական հերոսը։ Վահագնը

Ամենապիտանի բանը

  • Հրաշագեղ-հրաշալի
  • արդարամիտ-արդար մտածող
  • սանձ-երասան
  • կամեցավ-ուզել
  • ժառանգ-Ծնողներին հաջորդող սերունդ, հաջորդներ:
  • վեհ-վսեմ
  • մեծածավալ-ընդարձակ
  • ուղի-ճանապարհ
  • բուռ-ափ
  • կրտսեր-փոքր
  • շեմք-մուտք
  • հրահան-կայծհան
  • աբեթ-Աբեթենուց, այրած կտավից, բամբակաթելից կամ այլ նյութից պատրաստված դյուրավառ նյութ:
  • զննել-քննել
  • գայիսոն-արքայագավազան

Հատակագիծ և քարտեզ: Մասշտաբ: Պայմանական նշաններ

Հարցեր

  1. Ի՞նչ է քարտեզը: Քարտեզն ամբողջ երկրագնդի կամ նրա առանձին խոշոր մասերի փոքրացված և ընդհանրացված պատկերն է, որոշակի մասշտաբով և պայմանական նշաններով:
  2. Ի՞նչ է հատակագիծը: Հատակագիծը տեղանքի փոքր հատվածի մանրամասն գծապատկերն է որոշակի մասշտաբով և պայմանական նշաններով:
    Օրինակ,  ձեր բնակավայրի հատակագծում կարող եք գտնել ձեր դպրոցը, մշակութային կառույցները, մարզադպրոցները, փողոցը և տունը:
  3. Ի՞նչ է ցույց տալիս մասշտաբը: հատակագծի կամ քարտեզի վրա տարածքներն իրենց իրական չափերով հնարավոր չէ պատկերել: Դրանք պատկերվում են փոքրացված չափերով, իսկ թե քանի անգամ է փոքրացված (տասը, հազար, միլիոն), ցույց է տալիս տվալ քարտեզի կամ հատակագծի մասշտաբը:
    Այսպիսով, մասշտաբը ցույց է տալիս, թե հատակագծի կամ քարտեզի վրա պատկերված տարածքը քանի անգամ է փոքրացված իրական չափերից:
    Եթե քարտեզի վրա գրված է 1:1 000 000, դա նշանակում է, որ այդ քարտեզի վրա պատկերված 1 սմ հեռավորությամբ երկու կետերի իրական հեռավորությունը 1000000 սմ (10 կմ) է:

Дополнительное задание 09-13.09.24

  1. Разделите пары глаголов на 2 группы: 1 группа синонимы и 2 группа антонимы.

синонимы антонимы

Глядит – смотрит, молчит – говорит,

дремлет – спит, начинает –заканчивает,

сверкает – блестит, открывает – закрывает,

спасает – выручает, завязывает – развязывает,

думает – соображает, зовёт – окликает,

теряет –находит.

2. Подберите синонимы к словам и составьте с ними словосочетания или
предложения
.

Говорить – болтать, храбрый – смелый , враг – недруг , бояться – трусить, холод – мороз, большой – огромный, хотеть – желать, блестеть – сиять.

3. Исправь ошибки и запиши текст правильно.

Лйот силный дожд. Дружок лежыт под крылцом. Сабака радосно встречает Ильйу. Илья и дружок – друзя.

Льёт сильный дождь. Дружок лежит под крыльцом. Собака радостно встречает Илью. Илья и Дружок – друзья.

4. Приведи примеры толкования лексического значения 5 слов из курса естествознания, природоведения (բնագիտություն) или математики. Например: Природа — \то окружающий нас мир, все существующее, всё, что нас окружает, но не создано человеком.

ветер, молния, дождь, град, снег

Пакет дополнительных заданий для 5ого класса

  1. Повторить «Однозначные многозначные слова» и «Прямое и переносное значение слов» (темы от 16.09-20.09)
  2. Определить, в каком значении употреблено одно и то же слово: в прямом или переносном
  • каменное сердце-переносное
  • деревянное лицо-переносное
  • золотые руки-переносное
  • бронзовый загар-прямое
  • мягкий характер-переносное
  • живая вода-переносное
  • горькая правда-переносное
  • пустые слова-переносное
  • море цветов-переносное
  • яркий луч-прямое
  • яркий ум-переносное
  • золотое колье-прямое

3. Составить предложения со следующими выражениями:
васильковые глаза, седой туман, ветер бродит

У етово мольчика красивие, васильковые глаза.

Из-за седого тумана нечего не видно.

Ветер бродит по темным улицам.

4. К данным словам подобрать антонимы:

большой-маленький

длинный-короткий

левый-правый

горячий-холодный

скупой-щедрый

сладкий-горький

мир-война

друг-враг

радоваться-грустить

труд-безделье

жар-холод

рабство-свобода

опускать-поднимать

5. Прочитать басню И. Крылова , выписать многозначные слова и подобрать синонимы к выделенным словам.

завести-приобести

действуют- работают

врак-ложь

налгали-соврали

проку-вперед

досады-обидно

худу-плохо

невежда-незнайка

Дополнительное задание на дом 29․10-01․11

  • Прочитать рассказ Виктора Драгунского «Все тайное становится явным»
  • Найдите антонимы данных слов. 
  • Вышла-войти
  • вставай-стоять
  • заснул-встать, вечер-ден, толстый-тонкий, похудеть-подобрать, вкусно-пресно, открылась-скрится, вошёл-выйти, подошёл-отойти, спросила-ответить, ничего-все, горячая-холодный, первая-последний, тихо-быстро, тайное-откритый, долго-долго-быстра.
  • Вместо точек вставьте слова он или она.
  1. Девочка играет на скрипке она любит музыку.
  2. Мой брат инженер он работает на заводе.
  3. В нашей школе есть библиотека он находится на первом этаже.
  4. Самвел школьник он учится в 5 классе.
  • Перепишите, вставляя предлоги.
  1. Тогда мама села со мной рядом и обняла меня за плечи. 2. Было утро, папа был уже на работе, и мы с мамой были одни. 3. Хочешь, пойдём с тобой в Кремль. 4. Мама ушла в кухню. 5. Я быстро подбежал к окну и выплеснул кашу на улицу. 6. Я сразу вернулся и сел за стол.